2. Продолжительность: Долгосрочный (сентябрь 2025 – апрель 2026)
3. Проблемное поле:
В соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО, патриотическое воспитание дошкольников направлено на формирование основ гражданской идентичности, ценностного отношения к истории и культуре Родины. Однако на практике наблюдается фрагментарность знаний детей старшего дошкольного возраста о героическом прошлом России: многие знают отдельные факты о Великой Отечественной войне, но не имеют целостного представления о подвиге городов-героев, в частности Керчи. При этом дети способны воспринимать исторический материал через образы, символы, игровые и продуктивные формы деятельности, если он адаптирован по содержанию и подаче. Возникает противоречие между необходимостью формирования у детей 6–7 лет первичных представлений о героическом прошлом Керчи и недостаточной методической проработкой доступных, форм подачи исторического материала. Проект направлен на решение данной проблемы через интеграцию познавательно-исследовательской, игровой и продуктивной деятельности.
4. Цель: Создание условий для формирования у детей подготовительной группы первичных представлений о городе-герое Керчи: его географическом положении, историческом значении, подвигах защитников и жителей в годы Великой Отечественной войны
5. Задачи:
Образовательная: формировать у детей доступные возрасту представления о Керчи как городе-герое, его географическом положении, памятных местах и героях Великой Отечественной войны.
Развивающая: развивать познавательный интерес, умение устанавливать причинно-следственные связи, составлять короткие связные рассказы, работать с наглядным материалом.
Воспитательная: воспитывать уважение к памяти защитников Родины, чувство гордости за героическое прошлое страны, понимание ценности мира и готовности беречь его.
6. Сценарий совместной деятельности по решению задач:
Подготовительный этап: изучение методической литературы по патриотическому воспитанию в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО; подбор исторических материалов, адаптированных для детей 6–7 лет; информирование родителей о целях проекта.
Практическая работа с детьми: реализация цикла занятий «Город-герой Керчь»; проведение тематических бесед с использованием наглядных материалов; рассматривание карт Керчи военного и современного времени, фотографий, картин художников; прослушивание стихов и рассказов о подвиге; дидактические и подвижные игры патриотической тематики; квест-игра «Дорога памяти»; просмотр и обсуждение презентаций «Интерактивная экскурсия по городу Керчь», «Володя Дубинин – пионер-герой города Керчь»; продуктивная деятельность (рисование, аппликация, лепка, конструирование макетов).
Взаимодействие с родителями: совместное создание макета памятного места Керчи – Вечный огонь; участие в оформлении интерактивной книги-лепбука «Город-герой Керчь»; домашние задания по рассматриванию семейных фотографий, связанных с историей страны.
Методическое сопровождение: систематизация материалов в картотеки бесед, игр, сценариев; ведение наблюдений за динамикой познавательного интереса и эмоционального отношения детей к теме; подготовка продуктов проекта для презентации.
7. Данный проект направлен на: Формирование у детей ценностного отношения к истории Родины, осмысление подвига советского народа в доступной для дошкольников форме, развитие чувства патриотизма, гордости и благодарности, укрепление связи «детский сад – семья» через совместную познавательно-творческую деятельность.
8. Описание предполагаемого продукта:
1. Цикл из 8 конспектов занятий «Город-герой Керчь» с методическими рекомендациями.
2. Интерактивная книга-лепбук «Город-герой Керчь» с разделами: значимые события, памятные места, герои, игры, пазлы, раскраски, стихи.
3. Макет памятного места Керчи (созданный совместно с родителями и детьми).
4. Презентации: «Интерактивная экскурсия по городу Керчь», «Володя Дубинин – пионер-герой города Керчь».
5. Выставка детских работ «Мы помним, мы гордимся» (рисунки, аппликации, поделки).
6. Методическая копилка: сценарии бесед, квеста, рекомендации для родителей.
9. Вид проекта: познавательно-исследовательский
10. Состав участников: дети подготовительной группы (6-7 лет), воспитатели, родители (законные представители).
11. Дополнительная информация, необходимая для выполнения проекта:
Проект реализуется в соответствии с ФГОС ДО (раздел «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие») и ФОП ДО (блок «Патриотическое воспитание»). Материалы адаптированы по содержанию и форме подачи для детей 6-7 лет: акцент на образах, символах, игровых и продуктивных формах; исключение травмирующих деталей, акцент на мужестве, памяти, мире и благодарности.
12. Материально-технические ресурсы, необходимые для выполнения проекта:
· Техническое оснащение: ноутбук, проектор, аудиосистема, принтер/МФУ.
· Наглядные материалы: карты Керчи (военного и современного времени), фотографии памятников и достопримечательностей, репродукции картин художников о Керчи, портреты героев.
· Игровое оборудование: атрибуты для дидактических и подвижных игр, материалы для квеста (карточки, маршрутные листы, «письма из прошлого»).
· Материалы для продуктивной деятельности: бумага, цветные карандаши, гуашь, кисти, пластилин, картон, клей, ножницы.
· Методическая база: конспекты занятий, сценарии бесед и квеста, шаблоны для продуктивной деятельности, рекомендации для родителей.
13. Планируемое время на реализацию проекта по этапам:
№ п/п | Этап | Содержание деятельности | Сроки |
1 | Поисковый – постановка проблемы | - мероприятия по планированию проектной деятельности; - уточнение имеющейся информации и материалов; - прогнозирование видов деятельности и результатов; - информирование родителей о проекте. - | сентябрь |
2 | Аналитический – сбор «Копилки» | - формирование задач, накопление информации (осведомленность детей по данной теме); - подбор и адаптация исторических материалов: карт, фотографий, презентаций, литературных произведений; - составление перспективного плана цикла занятий и мероприятий; - подготовка материалов для продуктивной деятельности; - организация деятельности детей.
| сентябрь-октябрь |
3 | Практический – проведение занятий с детьми, создание продукта проекта | - работа над проектом, его оформление; - проведение цикла занятий и бесед «Город-герой Керчь»; - тематические беседы с использованием карт, фотографий, картин, стихов; - дидактические и подвижные игры патриотической тематики; - квест-игра «Дорога памяти»; - продуктивная деятельность: рисование, аппликация, лепка, конструирование макета; - просмотр и обсуждение презентаций «Интерактивная экскурсия по городу Керчь», «Володя Дубинин – пионер-герой города Керчь»; - совместная работа с родителями: создание макета, проведение консультаций; - оформление интерактивной книги-лепбука «Город-герой Керчь»; - ведение наблюдений за динамикой интереса и понимания темы проекта детьми.
| октябрь-ноябрь |
4 | Презентационный | - участие в коллективном анализе проекта и самооценке.
| январь |
5 | Контрольный – постановка новой цели | - подготовка и монтаж видеозащиты проекта; - участие в коллективной оценке результатов проекта; - анализ вовлечённости детей и родителей, динамики эмоционального отношения к теме; - определение перспектив дальнейшего патриотического воспитания воспитанников.
| апрель |
14. Организационные формы работы над проектом:
Формы работы | Название | Сроки |
Образовательная деятельность с детьми
| Цикл занятий «Город-герой Керчь» (8 занятий): «Что такое Город-герой?», «Керчь в годы Великой Отечественной войны», «Митридат – гора памяти», «Юный герой Володя Дубинин», «Памятники Керчи», «Крымский мост», «Аджимушкайские каменоломни: подземный подвиг», «Мы помним, мы гордимся!». Тематические беседы: с использованием карт военного и современного времени, фотографий, картин художников, стихов о Керчи. Просмотр и обсуждение презентаций: «Интерактивная экскурсия по городу Керчь», «Володя Дубинин – пионер-герой города Керчь». | октябрь - апрель |
Игровая деятельность
| Дидактические игры: «Собери карту Крыма», «Герой – подвиг – память», «Угадай памятник по описанию» и др. Подвижные игры патриотической тематики: «Море волнуется», «Рыбаки и рыбки», эстафета «Дорога памяти» и др. Квест-игра «Дорога памяти»: поиск «клада» по карте с заданиями на знание памятников, героев, символов Керчи. | октябрь - апрель |
Продуктивная деятельность | Рисование: «Флаг города-героя», «Свеча памяти», «Митридатская лестница». Аппликация/лепка: «Вечный огонь», «Памятник героям», «Голубь мира». Конструирование: создание макета памятного места Керчи (совместно с родителями). Оформление лепбука: размещение детских работ, игр, пазлов, раскрасок в интерактивной книге. |
|
Совместная работа с родителями | - участие в создании макета памятного места Керчи – Вечного огня (с портретами героев); - просмотр и обсуждение презентаций по теме проекта дома; - домашние задания: рассматривание семейных фотографий, связанных с историей страны, беседа о памяти; - консультации патриотической направленности. | октябрь - апрель |
Досуги, праздники, развлечения | - квест-игра «Дорога памяти»; - виртуальная экскурсия «Памятные места Керчи»; - итоговое мероприятие «Мы помним, мы гордимся!» с презентацией лепбука и выставки детских работ. | февраль, апрель |
Создание наглядных и методических пособий | - конспекты занятий цикла «Город-герой Керчь», сценарии бесед, квеста, итогового мероприятия; - интерактивная книга-лепбук «Город-герой Керчь» (разделы: события, места, герои, игры, пазлы, раскраски, стихи); - презентации: «Интерактивная экскурсия по городу Керчь», «Володя Дубинин – пионер-герой города Керчь»; - наглядные материалы: карты, фотографии, карточки для игр, портреты героев, картины художников. | ноябрь - апрель |
15. Форма проведения презентации: видеозащита проекта.
