2.Продолжительность: среднесрочный
3.Проблемное поле: Старший дошкольный возраст – фундамент общего развития ребенка, сохранить человеческое в наших детях, заложить нравственные основы, которые сделают их более устойчивыми к нежелательным влияниям, познакомить с героическим прошлым нашей Родины, формировать правила общения и умение жить среди людей – вот главные идеи воспитания нравственно-патриотических чувств у дошкольников.
- у детей недостаточно сформированы представления об истории нашей Родины.
- слабо сформировано представление о необходимости изучать и сохранять историю своей Родины.
- недостаточный сформированы представления о городах-героях России (г. Новороссийск).
4.Цель: Создать условия для ознакомления детей с героическим подвигом русского народа в Великой Отечественной войне; сформировать у детей знания о Великой Отечественной войне через различные виды деятельности. Воспитание гражданско-патриотических чувств и гордости за историческое прошлое России.
5.Задачи:
1. Познакомить детей с понятием «город-герой» и с городом - героем «Новороссийск», рассказать о некоторых событиях Великой Отечественной войны.
2. Формировать у детей патриотические чувства, основанные на ознакомлении с историей нашего народа и памятниками боевой славы.
3. Развивать чувство уважения к участникам Великой Отечественной войны и труженикам тыла, воспитывать гордость за свою страну.
4. Сформировать мнение о недопустимости повторения войн.
5. Ориентировать родителей воспитанников на патриотическое воспитание детей в семье.
6.Сценарий совместной деятельности по решению задач (основные шаги по реализации проекта):
- наблюдения;
- просмотр видеороликов о ВОВ;
- продуктивная деятельность (рисование, аппликация, ручной труд, оформление тематических выставок);
- составление рассказов о прочитанном;
- досуговая деятельность (спортивные досуги, конкурсы);
- чтение художественной литературы, энциклопедии о ВОВ, стихов;
- разучивание стихов «Еще когда нас не было на свете», «Малая земля», «Танкоград», «Белеет ли в поле пороша»;
- игровая деятельность;
- сотрудничество с семьёй.
Родители вместе с детьми участвуют: в сборе материала (фотографий) по данной теме; в конкурсе поделок-изготовление детей и родителей макетов; в тематических выставках; и в итоговой совместной выставке детей с родителями «Город-герой Новороссийск».
7.Данный проект направлен на формирование ценностного отношения к событиям Великой Отечественной войны, осмыслению детьми опыта героической защиты Родины, формирование понимание значимости патриотического подвига граждан страны.
8.Описание предполагаемого продукта:
- дидактические игры, игры-путешествия;
- музей-выставка;
- наглядные пособия и презентации (презентационные плакаты, фотографии памятников, карты, книги, макеты зданий, достопримечательностей и т.д.);
- конспекты и методические материалы для занятий.
9. Вид проекта: познавательно-исследовательский
10.Состав участников: дети, родители, педагоги.
11. Дополнительная информация, необходимая для выполнения проекта: нет
12.Материально-технические ресурсы, необходимые для выполнения проекта: наглядный материал (фотографии, иллюстрации, альбомы, книги); презентация по теме проекта, материалы для лепки, аппликации и поделок, аудиозаписи песен, посвященные войне, победе, предметы военных лет.
13.Планируемое время на реализацию проекта по этапам:
№ п/п | Этап | Содержание деятельности | Сроки |
1 | Поисковый – постановка проблемы | - мероприятия по планированию проектной деятельности; - уточнение имеющейся информации, обсуждение; - прогнозирование видов деятельности и результатов. | сентябрь |
2 | Аналитический – сбор «Копилки» | - формирование задач, накопление информации (осведомленность детей по данной теме); - подобрать методическую и художественную литературу, наглядные и видеоматериалы по данной теме; - довести до сведения родителей о предстоящем проекте. Актуализировать перед родителями важность выбранной темы. Заинтересовать родителей и нацелить их на взаимодействие; - составить перспективный план мероприятий; - подобрать необходимые материалы для познавательно-исследовательского проекта; - организовать деятельность детей.
| сентябрь-октябрь |
3 | Практический – проведение занятий с детьми, создание продукта проекта | - работа над проектом, его оформление; - ознакомление дошкольников с городом-героем на занятиях и в совместной деятельности: · герб города-героя; · работа с картой города-героя; · памятные места города (не более 3-х); · известные люди (ветераны, труженики тыла, герои-защиты) (не более 3-х); · подвиги людей (не более 3-х); - организация игровой деятельности, досугов, развлечений, совместных мероприятий с родителями по теме проекта; - создание и разработка наглядных пособий, дидактических материалов, презентаций, продукта проекта.
| октябрь-ноябрь |
4 | Презентационный | Участие в коллективном анализе проекта и самооценке.
| январь |
5 | Контрольный – постановка новой цели | Защита проекта. Участие в коллективной оценке результатов проекта. | апрель |
14. Организационные формы работы над проектом:
Формы работы | Название | Сроки |
Образовательная деятельность с детьми | Чтение рассказов из цикла «Детям о войне». Проведение бесед с детьми: «Великая Отечественная война», «Первый бой», «Письма с фронта», «Дети-герои войны», «Города-герои», «Праздник-День Победы». Рассматривание иллюстраций о Великой Отечественной войне «Города-герои», «В жизни всегда есть место подвигу» НОД «Награды воинов» (о бесстрашии и мужестве, за подвиг которых вручались награды, ордена и медали). Видеофильм «Парад на Красной площади», «Дети-войны»;
| Октябрь-декабрь |
Игровая деятельность | Моделирование игровой ситуации Дидактические игры «Памятники городов-героев». «Подбери картинку», «Что нужно солдату, моряку, пограничнику, лётчику», «Чья форма?», «Военная техника», «Роды войск», «Что, для чего?», «Найди место» и др. Сюжетно – ролевые «Медсанчасть», «Командный штаб», «Полевая кухня».
Подвижные игры «Доставь донесение», «До свидания мальчики», «Флажки», «Перейди болото» и др.
| Ноябрь-январь |
Совместная работа с родителями | Беседы с родителями про подвиги дедушек и бабушек; Выбор родителями тем для изготовления творческих работ и презентаций по темам «Города-герои»; Привлекать родителей к организации совместной познавательной и творческой деятельности с детьми по теме проекта. | Октябрь - ноябрь |
Досуги, праздники, развлечения | Спортивный досуг: «На защите Родины», «Мы солдаты бравые!» Посещение родителями и детьми митинга посвященного «Дню Победы». Возложение цветов у памятника «Воинам погибшим в годы ВОВ» | Февраль Апрель - май |
Создание наглядных и методических пособий | Новороссийская бухта, макет корабля. | Февраль- март |
15. Форма проведения презентации: защита проекта.
