2.Продолжительность: среднесрочный
3.Проблемное поле:
- у детей недостаточно сформированы представления об истории нашей Родины;
- слабо сформировано представление о необходимости изучать и сохранять историю своей Родины;
- недостаточный сформированы представления о городах-героях России (ваш город)
Метод проектной деятельности «Город-герой СЕВАСТОПОЛЬ» способствует росту познавательной активности детей, раскрытию творческого потенциала, формированию самостоятельности и ответственности, улучшению качества знаний, созданию сотрудничества между педагогами, детьми и родителями. Формируются ценности: гордость за страну, уважение к ветеранам, проявление интереса к истории Родины.
4.Цель: Формирование у детей чувства патриотизма, гордости за нашу страну.
5.Задачи:
1) Продолжать расширять представления детей о Великой Отечественной войне 1941-1945 годов и исторических событиях того времени.
2) Познакомить с городами-героями, с городом-героем Севастополь.
3) Систематизировать и обобщать знания о городах-героях.
4) Воспитывать у детей патриотические чувства, уважительное отношение к ветеранам ВОВ, гордость за нашу страну.
6.Сценарий совместной деятельности по решению задач
I. Подготовительный.
- постановка цели и задач, приемов;
- предварительная работа с детьми и родителями;
- выбор и подготовка оборудования и материалов.
II. Поисково-познавательный.
- поиск ответов на поставленные задачи, вопросы разными способами.
III. Обобщающий (заключительный).
- обобщение результатов работы, их анализ, закрепление полученных знаний.
- оформление выставки «Они сражались за Родину».
- создание альбома «Города - Герои».
7.Данный проект направлен наформирование ценностного отношения к событиям Великой Отечественной войны, осмыслению детьми опыта героической защиты Родины, формирование понимание значимости патриотического подвига граждан страны, пробуждение интереса и уважения ребят к страницам истории нашей Родины, Городам - Героям, в которых проходила ВОВ и в том числе к городу Севастополь.
8.Описание предполагаемого продукта:
- дидактические игры;
- макет памятников посвященных ВОВ;
- наглядные пособия и презентации (презентационные плакаты, фотографии памятников, карты, макеты зданий, достопримечательностей и т.д.);
- конспекты и методические материалы для занятий.
9. Вид проекта: познавательно-исследовательский
10.Состав участников: дети, родители, педагог.
11. Дополнительная информация, необходимая для выполнения проекта: Информация о городе Севастополь во времена ВОВ.
12.Материально-технические ресурсы, необходимые для выполнения проекта: ноутбук, интернет.
13.Планируемое время на реализацию проекта по этапам:
№ п/п | Этап | Содержание деятельности | Сроки |
1 | Поисковый – постановка проблемы | - мероприятия по планированию проектной деятельности; - уточнение имеющейся информации, обсуждение; - прогнозирование видов деятельности и результатов. | сентябрь |
2 | Аналитический – сбор «Копилки» | - формирование задач, накопление информации (осведомленность детей по данной теме); - подобрать методическую и художественную литературу, наглядные и видеоматериалы по данной теме; - довести до сведения родителей о предстоящем проекте. Актуализировать перед родителями важность выбранной темы. Заинтересовать родителей и нацелить их на взаимодействие; - составить перспективный план мероприятий; - подобрать необходимые материалы для познавательно-исследовательского проекта; - организовать деятельность детей.
| сентябрь-октябрь |
3 | Практический – проведение занятий с детьми, создание продукта проекта | - работа над проектом, его оформление; - ознакомление дошкольников с городом-героем на занятиях и в совместной деятельности: · герб города-героя; · работа с картой города-героя; · памятные места города (не более 3-х); · известные люди (ветераны, труженики тыла, герои-защиты) (не более 3-х); · подвиги людей (не более 3-х); - организация игровой деятельности, досугов, развлечений, совместных мероприятий с родителями по теме проекта; - создание и разработка наглядных пособий, дидактических материалов, презентаций, продукта проекта.
| октябрь-ноябрь |
4 | Презентационный | Участие в коллективном анализе проекта и самооценке.
| январь |
5 | Контрольный – постановка новой цели | Защита проекта. Участие в коллективной оценке результатов проекта. | апрель |
14. Организационные формы работы над проектом:
Формы работы | Название | Сроки |
Образовательная деятельность с детьми | Чтение рассказов из цикла «Детям о войне». Просмотр мультфильмов:
«Василек» 1973г.
«Солдатская сказка».
«Дедушкин бинокль»1982г.
«Партизанская Снегурочка» 1981г.
Беседы:
«Может ли город быть Героем?».
«Город - герой Брест».
«Город – герой Москва».
«Блокада Ленинграда».
«Сталинградская битва».
«Вставай страна огромная…».
«Ордена и медали Великой Отечественной войны». | На протяжении всего времени |
Игровая деятельность | Моделирование игровой ситуации:
Игры: Физминутка
«Как солдаты на параде».
Настольные игры:
«Поле битвы»,
«Морской бой»,
«Кто скорее до привала?»,
«Военный полигон».
Подбор дидактических игр:
«Кто лишний?»,
«Что лежит у солдата в вещевом мешке?»,
«Назови военную профессию»,
«Следопыты»,
«Летает, шагает, плавает»,
«Что нужно солдату, моряку, пограничнику, летчику?»,
«Чей головной убор?»,
«Кому – что?» (виды военной техники),
«Чья форма?»,
«Доскажи словечко»,
«Какие рода войск вы знаете?».
Подбор сюжетно-ролевых игр:
«На Заставе»,
«Пограничники»,
«Мы танкисты».
Подбор подвижных игр: «Моряки»,
«Военный госпиталь»,
«Не попадись».
«Кто быстрей доставит пакет?».
«Разведчики».
«Меткий стрелок».
«Перетягивание каната».
«Снайперы».
«Смени флажок».
«Строевая подготовка».
| На протяжении всего времени |
Совместная работа с родителями | Выставка: макеты памятников посвященных ВОВ в городе Севастополь | январь |
Досуги, праздники, развлечения | Мероприятие «Они сражались за Родину». | февраль |
Создание наглядных и методических пособий | Создание альбома «Города - герои».
Создание альбома «Медали и ордена военных лет».
Выставка мини – музея «Военная техника». | Декабрь-январь |
15. Форма проведения презентации: защита проекта.
